L’excellent auteur du « Cygne Noir », Nassim Nicholas Taleb, a récemment tweeté : « That ChatGPT passes exams is much more a reflection on exams than information about ChatGPT. »
Cette déclaration provocatrice soulève une question intéressante : les examens sont-ils vraiment un bon indicateur de notre intelligence et de nos compétences ?
En tant qu’enseignant et passionné d’innovation pédagogique, j’ai quelques réflexions à partager sur cette question :
- Les examens, un concours de mémorisation ? 📚 Les examens sont souvent conçus pour tester notre capacité à mémoriser des faits et des chiffres sans forcément les comprendre, mais l’intelligence artificielle a prouvé qu’elle fait bien mieux que nous en mémorisation pure. Alors, pourquoi ne pas enseigner une nouvelle manière d’intégrer les informations (grâce à la technique des palais mentaux) et se concentrer sur l’enseignement des compétences du 21e siècle, comme la créativité, la pensée critique, la communication et la collaboration ?
- Les examens favorisent-ils vraiment l’apprentissage ? 🎓 Les examens sont censés évaluer notre compréhension des sujets, mais ils peuvent parfois ressembler davantage à un marathon de stress et d’anxiété. Les élèves qui réussissent aux examens sont-ils vraiment les meilleurs apprenants, ou sont-ils simplement les plus habiles à passer des examens ? L’IA ne sais pas stresser, car elle n’a ni enjeux, ni « skin in the game ».
- L’ère du « sur-mesure » 🚀 À l’ère de l’IA et de l’apprentissage personnalisé, pourquoi ne pas repenser nos examens pour qu’ils reflètent mieux les compétences individuelles de chaque apprenant ? Des évaluations sur mesure pourraient valoriser les compétences uniques de chacun, plutôt que de les forcer à entrer dans un moule préétabli.
- Les examens, un format obsolète ? ⏳ Avec l’émergence des micro-certifications et des badges numériques, il serait judicieux de nous demander si les examens traditionnels sont toujours la meilleure façon d’évaluer les compétences et les connaissances. Peut-être est-il temps d’explorer des alternatives qui reflètent mieux la réalité du monde du travail et de l’éducation d’aujourd’hui.
Alors, la prochaine fois que vous vous demanderez pourquoi une IA réussit à passer des examens, pensez à la citation de Taleb, et demandez-vous si ce n’est pas nos examens qui sont bêtes plutôt que les IA qui sont intelligentes.
Et vous, qu’en pensez-vous ? Les examens actuels sont-ils un bon indicateur de notre intelligence et de nos compétences ? 🤔
DEEPAMINE 