🎼 Les posts dont vous ĂȘtes le hĂ©ros : « Le voyage dans le temps des machines Ă  enseigner » âłđŸ€–

📖 Chapitre 1: Une dĂ©couverte surprenante

Vous ĂȘtes un(e) Ă©tudiant(e) en Ă©ducation passionnĂ©(e) par l’histoire de la pĂ©dagogie et les innovations technologiques dans l’enseignement. Un jour, aprĂšs avoir assistĂ© Ă  un cours fascinant sur l’Ă©volution des mĂ©thodes d’enseignement, vous dĂ©cidez de rendre visite Ă  votre grand-pĂšre, un ancien professeur Ă  la retraite ayant consacrĂ© sa vie Ă  l’innovation pĂ©dagogique.

En Ă©coutant les histoires captivantes de votre grand-pĂšre sur sa carriĂšre d’enseignant, vous ne pouvez vous empĂȘcher de penser Ă  la machine Ă  enseigner que vous avez aperçue dans son grenier lors de votre derniĂšre visite. PoussĂ©(e) par la curiositĂ©, vous demandez Ă  votre grand-pĂšre s’il peut vous en dire plus sur cet objet mystĂ©rieux.

Avec un sourire nostalgique, votre grand-pĂšre vous raconte comment il a dĂ©couvert la machine Ă  enseigner lors d’une confĂ©rence sur l’Ă©ducation dans les annĂ©es 1960. Il explique que cette machine a Ă©tĂ© crĂ©Ă©e par B.F. Skinner, un psychologue amĂ©ricain et l’un des fondateurs du behaviorisme. Skinner avait dĂ©veloppĂ© l’enseignement programmĂ© pour amĂ©liorer l’efficacitĂ© de l’Ă©ducation en utilisant des techniques de renforcement et en individualisant l’apprentissage.

Les machines Ă  enseigner de Skinner Ă©taient conçues pour prĂ©senter aux Ă©lĂšves des informations sous forme de petits morceaux, appelĂ©s « Ă©tapes ». AprĂšs chaque Ă©tape, l’Ă©lĂšve devait rĂ©pondre Ă  une question ou rĂ©soudre un problĂšme. Si la rĂ©ponse Ă©tait correcte, l’Ă©lĂšve avançait Ă  l’Ă©tape suivante. Si la rĂ©ponse Ă©tait incorrecte, l’Ă©lĂšve recevait un feedback et devait rĂ©essayer.

IntriguĂ©(e) par l’histoire de votre grand-pĂšre, vous montez au grenier pour retrouver la machine Ă  enseigner. Vous la prenez dĂ©licatement entre les main : elle est lourde et abĂźmĂ©e par le temps.
Soudain, la machine s’illumine, et vous ĂȘtes projetĂ©(e) dans le temps, dans le laboratoire de Skinner lui-mĂȘme.

❓ À ce moment, vous avez quatre choix. Que dĂ©cidez-vous de faire ?

▶ A) Parler Ă  Skinner pour en apprendre davantage sur ses travaux et ses idĂ©es.

▶ B) Explorer discrĂštement le laboratoire pour en savoir plus sur les machines Ă  enseigner.

▶ C) Demander Ă  Skinner de vous montrer une dĂ©monstration pratique de la machine Ă  enseigner.

▶ D) Retourner dans le prĂ©sent pour analyser les principes pĂ©dagogiques dans le contexte de l’Ă©ducation moderne.

(Le sondage est posté sur LinkedIn https://fr.linkedin.com/in/alexandredelivre)

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